Inspiração em imagem - Elank Lewer

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Uma bela imagem nos inspira, a alma respira !!!

ELANK LEWER

Você acha? Elanklever

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"Infelizmente quantos se acham sem se encontrarem - Elanklever" - Muitos caminham na certeza de nada, ainda ironizam aqueles que buscam uma fé, revoltam-se ao verem em si tanta "inteligência" para objetivo algum ou nenhum. Ainda reclamam quando não tem do bom e melhor para alimentar o caminho das angústias, desencontrando-se nos auto diálogos quando isto ocorre"

Elanklever

Pensar é bom, quem reflete busca o melhor  

Elank Lewer.

Não sente em sua mesa interior, fazendo de si mesmo um inimigo pois,  não se sentirá bem.

 Elank Lewer.

Defender radicalmente uma descrença, é apenas uma expressão sutil crença e doutrina interior, ao inverso.  

Elank Lewer

O leitor que não estuda não consegue perceber as entrelinhas, as linhas ditas, não escritas - 

Elank Lewer

Elank Lewer - Uma marca.

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Há pessoas que não chegam !

Há pessoas que passam !

Há pessoas que passam, e se vão

Há  pessoas que se vão, mas não passam !

Há pessoas que deixam sua marca

Um legado,sempre atual !!!

Elank Lewer/Elvio Arruda

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Citações diversas - Elank Lewer

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Segundo o pensador: definições reflexivas - é um trabalho mental de "auto-diálogo", onde as conclusões oferecidas servem para novas conquistas da análise e ponderação do pensamento. O auto diálogo do caminhar, do encaminhar, o pensamento de forma mais lógica e sequencial. Assim as percepções e formulações poderão tornar um hábito mais analisável e direcionável. Realmente estudável.

Elank Lewer

Se está mal a educação nas escolas, imagine fora.
Elank Lewer

Cuide para não acrescentar menos.
Elank Lewer

Somos ofendidos até pelas virtudes daquilo que não desejamos.
Elank Lewer

Vicio - contrato de autodestruição
Elank Lewer

Verdade dita pode ser agressiva e sem educação.
Elank Lewer

Se escrevo não sou escravo.
Elank Lewer

Amarelinha, vezes sem fim - é linha.
Elank Lewer

Equipe se elogia? - Elanklever

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UM PIANO MÉDIO TEM EM TORNO DE 230 - funcionários, ops - CORDAS. O sentido do gestor é conseguir bons resultados. Uma equipe é isso! Não se elogia o melhor, mas se cuida do instrumento. CADA UM TEM SUA NOTA A CUMPRIR, assim a EQUIPE se afina. Chega de alisar egos.

ELANKLEVER

Obs: Pode-se copiar a frase, e utilizá-la - apenas solicitamos a gentileza de citar o Autor.

EDUCAÇÃO - Um autocontrato teorético critico de busca - Elanklever

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EDUCAÇÃO – UM AUTOCONTRATO TEORÉTICO CRÍTICO DE BUSCA

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A todo o momento referimos e concluímos: a educação é algo que deve ser base de fundamentos do conceito de vida. Nós, vezes sendo obtusos ao entendimento do real sentido, pouco a apreciamos, ou aprofundamos para um perfeito tino e extensão  prática da palavra. O pensador cita: “Educação todos a tem, difícil vezes é encontrá-la quando mais  se precisa” - Elanklever

Dicionaristicamente expressando, vi uma definição e a julguei simples direta e concreta: aquisição e zelo pelos bons hábitos! Bons hábitos, oferece um leque  de entendimento e aplicabilidade. Abrangendo desde a formação inconsciente, até todo elo consciente e senciente  da existencialidade do pensamento racional, partindo do eu  para a existência do todo.

Nem sempre o aprender faz parte do esculpir e do refinamento do ser. Depende do que se aprende e como se aprende e como se foca, e a tendência a que caminhamos. Livrar-se de um hábito é muito mais difícil a que adquirir ou internalizar algo novo. Reinstruir-se em algo, habituar-se a novas e diferentes formas do ver, sentir. Fazer e se comportar exige a disposição de interação, integração e formatação de novos comportamentos formadores de normas. Sequencialmente à intuição avaliativa. Cita o pensador. “As luzes que descobriram as liberdades inventaram também as disciplinas – Michel Foucault”.

Há um leque de vertentes educacionais “que nos levam a bons hábitos”. Currículo Escolar, boas leituras, educação artística, profissional, educação especial, relações interpessoais, educação financeira, em ciências diversas, religião, política, inclusive a educação para hábitos de higiene e saúde. O investir em si.

Há dezenas de cursos teóricos, técnicos, e de autoaperfeiçoamento em áreas específicas, todavia reinterando o dito: Sem internalização, comprometimento ao aprendizado isto se torna apenas “depósito de sucatas mentais”, chegando a desintegrar-se em conflitos.

A Educação nos leva a adquirir ou melhorar a estética da alma, uma melhor arquitetura do caráter e personalidade. Isto nos auxilia a ter uma mais prudente visão de  si e do mundo,  desenvolvendo em   a capacidade em transacionar valores naturais do dia a dia. Como diz: internalizar, relacionar e expressar de forma crescente, oferecendo-nos o senso de um certo equilíbrio e evolução,  mostrando o valor de uma sensata racionalidade humana. Cita o pensador: A educação e a educatibilidade do indivíduo ou de uma sociedade “povo”, concede a capacitação do pensamento crítico, avaliativo, analítico, para uma  acertada ou mais perfeita decisão. Sabendo criticar de forma mais profunda aos fatos. 

Critica não quer dizer: Expressar de forma negativa “falar mal”, crítica é como dito: Avaliar melhor o que nos chega pelos sentidos. A ciência sempre vai se desenvolver de forma lógica e crítica positiva – indutiva ou dedutiva. Ciência – conhecimento seqüencial e ordenado.

Quanto à transferência de valores educacionais: torna a atividade humana um tanto digna de especialistas, visto que é a primeira condição para o aluno, educando ou educável. Vezes é a ausência do comprometimento, de compromisso, do contrato, entre o aluno consigo mesmo em estar disposto a conjeturar, refletir, ocasionalmente gerando a dificuldade do educador em traçar uma fértil sinergia. Digo aluno, porque um aluno ainda não é um estudante, somente será estudante quando assumir o compromisso do aprender, da busca e esforço consciente. Como se diz em Medicina: A liberdade e desejo do eu,  impera diante da oferta de assistência.

“Estarei vivendo de uma maneira que é profundamente satisfatória para mim e que me expressa verdadeiramente? Esta talvez seja a pergunta mais importante para o indivíduo criativo” (Carl Rogers)

O aluno ao não assumir o autocontrato e não focar em ser estudante, o aprimoramento funcional do mesmo torna-se um tanto distanciado do objetivo primário. Como cita o pensador: “Muitos alunos, poucos estudantes” - Elanklever

Bem sabemos que a evolução, comprovadamente vem da vontade, percepção e habilidade em conduzir-se no uso do raciocínio e inteligência básica  e demais recursos de uma educação solutiva. A conscientização do aluno à necessidade do aprimoramento, radicar o desejo em aprender, torna o indivíduo instruível ao nível de sua consciência do assimilar conhecimentos. “Não há maior domínio que o de si mesmo” – Sêneca.

Infelizmente quantos alunos são resistentes à instrução, ao aprendizado. Não vou ao mérito das origens dos comportamentos, mas quantos não querem serem estudantes, e realmente não estão ou estarão a dispostos a tal condição ou esforço. Respeitando a individualidade o educador fica limitado, vezes vendo a desistência da realização pela atividade proposta.

A sala de aula é um espaço humano: No glossário da medicina, radicais livres, são células que não servem, não cumprem objetivos, fazem parte do corpo,  causam disfunções das mais graves, sempre ambos os lados precisam avaliar o caráter da relação.

Cita o educador: “Se o individuo é passivo intelectualmente, não conseguirá ser livre moralmente” - Jean Piaget.

As dificuldades dos acordos geram conflitos internos e externos. Como dito o aluno pode não atinar ao fato que precisa ser estudante. O aprendizado naturalmente é uma constante readaptação “subjetiva e objetiva” do ser à aplicabilidade do conhecimento. O aprender real, gera um movimento no celeiro mental, emocional.

A internalização de valores atina,  movimenta, isto leva à avaliação. Como dito o aluno nem sempre quer, mas o estudante anseia por isto. Isto depende do autocontrato, para que aja uma seqüencialidade e estruturação do conhecer e aplicar. A sabedoria provinda da educação nos concede o direito de melhor esculpir o futuro.

Como nos motivava a Professora lá no primário: “Vamos raciocinar!”

ARRUDA, Elvio Antunes de -“Definições Reflexivas – Grandes Detalhes”

websete@gmail.com

Natureza transforma: - Elan Clever

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A natureza transforma: Fezes, estrumes em adubos e fertilizantes, enquanto a mente humana "vezes e mais vezes" trabalha ao contrário.

Elan Clever

02.04.2017

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Povo sem livro, povo não livrado.

Elanklever

Sirva e não fareis falta - Elanklever

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Sirva e não fareis falta, falta faz aquele que deixa de servir

Elanklever

Há horas que paro a pensar: A supervalorização da ignorância, do fútil e do inútil, é uma bela forma de levar o povo para o lixão. Como são tratados os trabalhadores? Será que o trabalhador não se sente o único vagabundo? A doutrinação transforma a mente em depósito de esterco para fertilizar insanidades, idolatrias a nulidades. Fique ligado. Como caminha a humanidade?
E. Arruda.

Uma bela frase e uma boa frase: a primeira me faz ver a flor. A segunda troca ideias comigo, me mostra o fruto, me dá uma semente.
Elanklever/E.Arruda


Infelizmente, quantos seres humanos vazios em si, ainda buscam o pior do alheio na rica esperança em aproveitar algo.
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Elanklever

Pensantes e passantes - Elanklever

Livro - Sejam sábios tornem-se profetas - Georges Charpak

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Quer ler algo diferenciado? Pesquise sobre este Autor e Livro.

Como disse o pensador:

"Não crio verdades, apenas trinco o óbvio - E. Arruda"

Deus existe ou morreu ?

Por: Elvio Antunes de Arruda

Qualquer que se diga racional e menos que venha pensar, inicia um raciocínio muito simples de ser pensado, porém para muitos vai se tornando complicado.

Assisti a um filme que o titulo chama atenção, pelo menos para mim e milhares ou milhões que o tenha assistido. "Deus não Morreu". Sei que é alusão a citação do Filósofo, em um de seus livros, mas nada Nítido. Aparece pela primeira vez em A Gaia Ciência, na seção 108 (Novas lutas), na seção 125 (O louco) e uma terceira vez na secção 343 (Sentido da nossa alegria).

 Uma outra instância da frase, e a principal responsável pela sua popularidade, aparece na principal obra de Nietzsche, Assim falou Zaratustra.

Na época não podemos julgar qual seria esta concepção, porém muitos pegam hoje para justificar tendências de impensantes. Não pode morrer o que não tenha existido, então  afirma isto que exista e alguém matou. Torna-se muito clara a intenção de dizer uma forma de ideia, faliu.

Crer em Deus ou não? Não vou citar aqui deus religioso, como disse o pensador. "Criaram muitas religiões para satisfazer seus egos, e que deus obedeça cada um na sua - Elanklever".

Muitas ideias obstacularizadas por deduções humanas, recheadas de interesses, tendenciosos para lá ou para cá, vezes mais para interesses desfundamentados e passageiros e para satisfazerem as patifarias e inseguranças humanas.

Mas logo pensei: "Se a morte é o fim de tudo, nascer seria o reducionismo do existir", nascer, viver e depois virar um nada, nem a mais nem a menos. 

Não seria um abuso a grandeza do Universo? É pecado ter esperança! Fé então! Cientistas e religiosos que falam em Fé não sabem o que falam, será? Mas tem autoridades maiores criticando, será? 

Nem sei porque muitos ainda vão ao médico, fazê-lo perder tempo.

Não deixando de fora os pensadores, estou falando aos acusadores que logo dirão: Você tem medo, você é crente, você pensa que.., logo vem uma avalanche de acusações nulas, inúteis e fúteis. Pior ainda, de si para si mesmo, para justificar-se a um nada a mais. 

E muitas vezes cheio de razões, também para nada. Inclusive sentindo proprietário da consciência e decisão alheia, razões do sabem tudo, para nada. Interessante o pensamento da irreflexão,com cara de pura evolução !!!

Pessoas se expressam pelo que são, seus medos, seus desejos e seus nadas, ou muito a fazem ser. Todavia muitos desconhecedores de si mesmos arrogam-se em exímios definidores do caráter alheio! Quanta assertividade em um só ser, e nem desconfia de si mesmo.

Infelizmente muitos tem suas opiniões, suas ponderações, sem saber que está entrando no túnel das absurdas e redutivas conclusões. Ó eu sou livre para pensar! Ótimo, o racional nasceu para pensar. O filósofo a mais de 300 anos disse: Penso, logo existo. Ele não citou, sou dono da verdade, logo existo.

Liberdade é o direito e responsabilidade, porque não,  obrigação em pensar bem, refletir de forma lógica e concluir em etapas. Pensadores já disseram: Sei que nada sei, e hoje muitos dizem que não sabemos nem 1 % das realidades da alma e da matéria, nada se sabe sobre o tudo que se pode saber.

O pensador também disse: "Quem tudo sabe, mal informado tem andado - Elanklever". Só porque não sei o que há do outro lado do mar, isto torna a resposta definitiva que nada há?

Se fosse assim, o Brasil não existiria até hoje. Agora ser ignaro, me dá a resposta definitiva sobre o que nada sei. Esse é racional! Interessante. Tenho que ser um reducionista total e absurdo, que bela função. Vim do nada, sou um nada a mais. Como diz Pondé "Me resta ser um ateu praticante", porque não tenho sentido, direção ou propósito. Isso é inteligência !! Que macabra doutrinação.

Dá para continuar? Como se diz não vou perder tempo comigo mesmo, um nada a mais. Ainda muitos reagem com violência, com agressões, como se dissesse: 

Você também tem que ser um nada a mais !!! Não pode ter liberdade de pensar diferente. Que autoridade! Quem deu tamanha autoridade? Ufa, não sabia que uma falida mente tenha tanta autoridade.

Descartes o "Filósofo", cita: Tudo o que o homem sabe é quase nada comparado ao que falta saber.(D.M). René Descartes - Pág. 204 *
Cientista versátil, obcecado pelas maravilhas do mundo exterior. Pai da moderna Filosofia.

Não podemos julgar que a liberdade é o pleno direito do consumo, do parasitismo, e nem pensar que o Universo fora criado só para mim. Endeusando a mim mesmo, sem obrigações sem gratidão, apenas julgando-me o parasita mór.
Muitos defendendo a ideia e  concordando que: é em si mesmo um supremo nada. Assim fica com o direito de julgar, como disse o pensador. "Se vivo errado, não erro - Elanklever". 

Sendo a redução de si e em si. Não precisando agradecer a nada porque, nada com nada dá nada. Sendo a morte o fim de tudo, nascer é o começo de nadas, impondo a si mesmo o direito da coragem mal dirigida, a armadilha dos insensatos. O mal informado sempre vai saber tudo.

Pensar é bom, refletir, ponderar melhor ainda.

Elvio Antunes de Arruda

Ref: Livro "Os investigadores - Daniel J. Boorstin" - Ed Civilização Brasileira *
Discurso do Método - René Descaste - Ed.Martins Fontes
Definições Reflexivas - Elanklever - Ed. Fonte - 2008

Nada tenho a escrever - Elanklever

ERRO FILOSÓFICO

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Nada tenho a escrever;

Porém, escrevendo, escrevo.

Vivendo vivo !

Falando falo!

Pensando penso!

Tudo a ver,

Tudo a falar,

Tudo a pensar,

Muito a escrever!

Ver, crer, ex.

Inverso, reverso, em verso.

Lembrei-me que li,

Hamlet e não sei fazer omelete,

Li Nit,  nada nítido.

Li Kant, e não aprendi cantar.

Li Maslow, e enrolei a língua.

Ainda bem, que ao ler Loocke  fiquei

Normal, acredito.

Porém, bem sei,

Estudo, és tudo!

Oh! lembrei Platão, me deu fome.

Voltei ao  Brasil.

Depois de ler Karnal e Cortella.

Água na boca!

Um bom churrasco, vai bem.

Lendo Pondé, posso ficar mais ponderado.

                                                           É, fiz pós fiquei empoado.

Sabor da vida - Elanklever

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O SABOR DA VIDA DEPENDE DE COMO A TEMPERAMOS

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Elanklever

O SABOR DA VIDA DEPENDE DE QUEM A TEMPERA

Elanklever

Do Livro Definições Reflexivas - Grandes detalhes, lançado na
Feira do Livro Ribeirão Preto/SP em 2008 - Ed. Fonte.

Liberdade, Liberdade.

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Liberdade . Esta palavra contida no "Dicionário". Vem do Latin: libertare (S.F). Dicionário Aurélio da língua Portuguesa.
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Definida entre outras como: poder de cada um decidir ou agir segundo própria determinação. Agir na sociedade por normas definidas. Há um leque de definições e conceitos aplicados a dinâmica social.

Entre os tais: Liberdade de pensamento, Liberdade de Imprensa, Liberdade condicional e outras.
Infelizmente muitos definem em seu próprio dicionário que liberdade é o direito de que outros pouca liberdade tenha. Há o corrente  conceito que liberdade é minha vontade, é minha razão, é meu desejo e pronto. Tudo posso.

Vezes para assegurar tal liberdade "individual", a ilimitada liberdade,  o sujeito sente-se no direito de ultrapassar os limites naturais da boa convivência. Vezes alijando "excluindo" a liberdade alheia. Para que isto não ocorra, a sociedade editou Leis de comportamento.

Quanto mais evoluídas estas leis e a aplicabilidade das mesmas, maior será o desenvolvimento social e o crescimento pessoal. O princípio da boa educação social é saber que não há liberdade ilimitada. As leis colocam limites, para que haja amplitude das responsabilidades diante de ações desconectadas dessas leis.

O pensador bem definiu nos oferendo a citação: "Quantos amam a liberdade, desde que não seja a do alheio - Elanklever"

Infelizmente há a indiferença que muitos praticam. O distanciamento entre a  "liberdade" e o desregramento, falta de regras, indisciplina, licenciosidade.

Onde encontrar o bom senso? Há uma diferença muito grande entre a palavra "LIBERDADE", e a dinâmica da mesma.

Como cita o pensador: A indução, o caminhar, a ação. Como citado acima: Será que liberdade é o direito de sentir-se dono da mesma?

Para pensar: "Ninguém tem a liberdade, liberdade é livre" - Elanklever

Digital Art - Elvio

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Livro - Elanklever

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Um livro. A capa cita o nome e o autor, seu interior capacita o leitor.

Elanklever

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Digital art - Original by - Elvio

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O sabor da vida depende de quem a tempera - Elanklever

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O sabor da vida depende de quem a tempera - Elanklever

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O sabor dá vida, depende de quem a tempera - Elanklever

Do Livro - Definições Reflexivas - Grandes Detalhes
Lançado na Feira do Livro Ribeirão Preto - 2008 - Ed. Fonte.

Mosaico Piso

Piso mosaico - caco de pisos diversos.

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By Elvio